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崇尚学术 深耕课堂 ——达州嘉祥小学部2024年春季学期青年教师赛课活动

作者:liushan发表时间:2024-05-08 阅读次数:278

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师课堂教学的基本功,推进高效课堂,提高教育教学质量,充分展示我校教师良好的专业知识和教学素养,4月8日——4月24日小学部开展了以“深入‘学为中心’课堂研讨 推进K12一体化课程建设”为主题的青年教师赛课活动,共21位老师参加赛课活动。精雕细琢的课堂各具特色,精彩纷呈,堂堂有亮点,课课展风采,我们一起去看看吧!



语文组

阳光“语”露伴书香

勤思善研“文”致远

一年级的潘美和沈小利老师带来《树和喜鹊》的同课异构。潘美老师精美、活泼的课件,恰到好处的情境创设,让孩子们沉浸在课堂,学习在课堂,跟随树和喜鹊一起感受从孤单到快乐。沈小利老师同样让“招募演员”的情境贯穿整个课堂,在她的娓娓道来中,任务群的设置中,孩子们读、孩子们思、孩子们演,在层层递进中学习、获得。



二年级的王月和李慧老师带来《画杨桃》的同课异构。王月老师以学习任务群贯穿课堂,孩子们学习目标明确,在朗读中、在分享中,明白课文给予的道理。李慧老师领着孩子们“三探杨桃”,从对话、标点、心情等细节处品读,最终获得“换个角度看”的道理。



三年级冉露露与黎明军老师带来《我想变成一棵树》的同课异构。冉露露老师以“童话的神奇”为线索,带着孩子们步入神奇、感受神奇、讲述神奇,在想象的世界中获得写想象的方法。黎明军老师聚焦于“结合事物特点写想象”,创设“奇妙的想象岛之旅”的情境,循着旅途线路图去找奇妙、议奇妙、享奇妙,最后落笔写奇妙,一气呵成,一课一得。



四年级语文组的杨宇与徐雨翠老师带来《母鸡》的同课异构。杨宇老师以一封“控诉信”,一封“表扬信”引领课堂,探究获得“先抑后扬”的写作方法。徐雨翠老师开课抛出学习目标,以问题引领小组合作学习,在合作探究中获得“欲扬先抑”的写法。



胡小雅老师带来五年级第21课——《杨氏之子》。小雅老师领着孩子们小组合作,趣谈人物,聚焦“聪”;以读为本,品读“聪”;以议为据,表演“聪”;语言练习,展示“聪”。围绕“聪”字,一直在探索中学习。



通过解读oh卡的活动,心理委员们明白,就像很多时候人们难以用语言来准确表达自己的感受一样,心理委员在角色定位上也常常会陷入一种虚妄的困境,因为难以“看见”自己的工作结果,而感知不到这个角色价值。但过程和结果一样重要!心理委员的工作始终围绕着阳光、爱心、细心、责任,在这个过程中观察、陪伴、支持身边的同学朋友,助人自助,这就是心理委员的价值和意义。


数学组

独“数”一帜

“学”无止境




 二年级数学组的谢尹红老师、冉茂锐老师分别带领着2.2班、2.3班的孩子们学习了《奥运开幕》一课。谢尹红老师从奥运开幕这一重要历史时刻入手,引导学生探索钟面的数学知识,通过看、拨、想、议等一系列的课堂活动,让学生充分感知和归纳,并形成数学思维,课堂上学生积极思考,发言积极、精彩。冉茂锐老师让孩子们在熟悉的情境中,通过数一数、拨一拨、说一说等活动进行探究性学习。课堂上,冉老师关注思维品质,注重经历知识的形成过程。她的一次次追问、一次次耐心引导,孩子们在一次次的思维碰撞中经历了由模糊到清晰的过程,有效培养了学生观察、分析、和表达能力。





英语组

“英”你而美 

“语”你同行


英语课堂从学习到学会,英语学习核心素养强调学生学习能力的培养。英语组三位老师创设真实情境,循序渐进地课引导学生学习目标语。易丹老师的课堂生动活泼,角色扮演激发孩子们学习兴趣。周川炼老师结合学生已有知识展开健康食品讨论,引导学生主动思考。丁钰蓝老师利用预习单,将课前预习与课堂教学结合,激发学生学习自主性。

图片易丹、丁钰蓝、周川炼





综合组

“综”彩纷呈

“合”力杨帆


综合组蒋维嘉老师执教的美术《漂亮的瓶子》一课中,选取瓶子为载体,带领一年级的同学感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶艺的精美,并了解陶瓷瓶子所蕴含的器形之美、纹饰之美。初次将剪纸、对称、绘画等艺术形式相结合,运用对折剪的方法制作漂亮的瓶子。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。让学生走进生活、提高审美品味,获取创作灵感,为培养设计意识奠定基础。体验造型活动的乐趣,激发学生丰富的想象力与创造愿望。



张琴老师带来了《狮王进行曲》一课。课堂上张老师带领二年级的同学们初步认识了音的长短、高低、快慢,孩子们好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其进行时的威武,沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律,表现了万兽之王威风凌凌的神态和坚实的步伐。



谢传丹老师合2.1班的同学们为我们带来了《爬行与游戏》一课。在教学设计上,谢老师将教学内容情境化,利用蚂蚁搬家作为情境导入,使学生在练习时置于情境之中,提高学生的学习兴趣。在教学中,谢老师为学生创造一个独立的、协作的学习氛围,让学生有一个自由的、有创意的空间,让他们能够充分地发挥协作能力,提高同学之间的交流能力,同时也尽力为学生提供让他们发现自己、展现自己的机会。



尹睿哲老师带来的《负重跑》一课深深地吸引了众多运动爱好者的报名参与。同学们纷纷表示,通过这门课程的学习,他们不仅掌握了负重跑的技巧和方法,还感受到了运动带来的挑战和成就感。在尹睿哲老师的指导下,同学们更享受运动带来的无限魅力,相信同学们一定能够在负重跑的道路上越走越远。



雷欣老师展示了一节生动有趣的信息科技课——《日记化妆party》。雷老师教态亲切自然,灵活运用现代教育技术手段,结合贴切生活的事例开展教学,通过任务驱动方式来激发学生的学习兴趣。雷老师采用关卡的形式布置任务,层层递进,由简至难,引导学生们学习格式工具的使用,顺利编写出一篇与众不同的彩色日记。



张风老师带来了一堂有趣的科学课——《点亮小灯泡》。张老师用点亮灯泡的魔术导入,创设了“招募魔术学员”的情境,激发学生的学习兴趣以及探索的欲望。同学们在课上仔细观察、动脑思考、小组合作、动手连接,经过一次次的尝试,成功点亮了小灯泡。实实在在的动手操作,使学生真正地体会到了科学的魅力,相信在这节课上,点亮的不仅仅是一个个小灯泡,更是点亮的还有学生的科学梦想。



龚复澳老师以新课标音舞融合为架构,为我们带来了《少年阿凡提》一课。课上,龚老师创设“艺术节节目选拔”情境,激发了学生积极参与的兴趣。随后,龚老师讲解了音乐中的三大要点,同时切入维吾尔族的舞蹈元素,课上通过动作练习到小组合作练习让学生体验到了维吾尔族舞蹈的律动特点。




教以潜心,研以致远。本次青年教师赛课活动从“塑师德”、“练师能”、“展师风”、“促教学”等各方面促进青年教师不断向下扎根,向上生长,同时,以赛代培,以赛促教,让每一位教师积极参与其中。深入“学为中心”课堂研讨,推进K12

一体化课程建设,变革教学方式,尊重学生主体地位,发挥教师主导作用,高质量实施国家课程,达嘉人一直在路上。




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